第二十二章养成教育
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.....事。” “自从你转学过来後,除了宇宙测绘和零件拼接这两门功课外,其他学科都没有跟上同学,跟同学也没什麽互动,老师感觉你也不快乐,到底发生什麽事?如果你愿意的话,可以跟老师说......” “没有......不快乐。”丽塔不愿说,她拒绝老师的关心。 “这样好了,放学後,老师会到你家,帮你温习功课,好让你跟上同学的进度,就这样喔~” “我......” 丽塔想拒绝,却不知如何开口,正当犹豫不决时,老师已起身离去,弹指间,陈悬灭了踪影,退出了虚拟实境,丽塔轻轻吐了一口气,只得暂时接受老师的好意,随即她也登出,脱离了无限美好的虚拟实境,回到满布W染的现实世界。 陈悬关心丽塔确实出於善意,可能与瑞秋的托付有关,没有妈妈的孩子,总是引人心疼,但也有属於自己的谋划,做为不能曝露身份的地下反抗军,她必须秘密联络同志,以求再起,志坚无疑被她归入其中一员,虽然志坚迟迟未表态是否加入反抗军,但陈悬相信终有一天,她一定可以说服他,因为志坚身上有一GU不驯,又令人感到信任与服从的气质,简单来说就是领袖的特质。 如果以导师的身份与志坚接触,无疑是最为安全稳妥,无可怀疑的手段。 约定的时间内,陈悬来到了志坚家,为丽塔加强课业,志坚目前不在,小公寓里仅有陈悬和丽塔两人,温习课业约一个小时後,丽塔突然抛出一个问题,让陈悬大感意外。 “老师,请问理想国是如何建立的?” “理想国是由最高理想人格者,教皇领导受压迫的人民,去解放更多被压迫的人民,一呼