基特，克里斯

放好斯科特授课需要用的书籍，大概是约翰或者伊迪斯本人挑选的。

    斯科特先简单的问了基特一些基础的文学常识，发现他都能对答如流，着名诗人的代表作甚至可以有模有样地背诵，语调像是受过学习地刻意在某些地方加强。“这些都是从前的家教老师教你的吗？“

    基特摇摇头：“是伊迪斯教的。”

    他称呼伊迪斯既不是父亲，也不是伊迪斯先生，或者伊迪斯的教名，只是一个姓氏。斯科特略有疑惑，但并不决定询问，开始给他讲一些书本上的新课时。

    挑选的这课本里包含了许多经典善恶分明，惩恶扬善的童话寓言，几个世纪前一直流传至今的着名戏剧节选，寓意美好或情感丰富的诗歌及解读。他的学生很聪明，几篇文章里，他对那些文章铺垫和强调的东西很快心领神会，不需要斯科特过多提示就能说出自己的解读。当斯科特教他念一篇关于一名少女在田间收割麦子的诗时，基特安静地听完他的示范说：“当你朗诵这首诗的时候，我感觉你好像在唱一首旋律悠扬的歌。”

    课时内容比预计的更早结束。基特从他身后的书架上取下另一本较薄的书，翻到某一页，摆在两人面前，抬头用那双浅蓝色的大眼睛看着斯科特。

    “沃伦先生，我自己书房里的书时，翻到了这篇诗歌。里面有很多地方我都不太清楚。“基特盯着斯科特，”我理解这篇诗歌是讲述了一对情侣的恋爱故事，不过，它其中的不少对樱桃，珠宝，山丘这些毫不相关的意象描写穿插在故事里，让我读的并不明白。我